• Pour accompagner la méthode de lecture Un monde à lire, j'utilise pour les mots-outils la boîte à outil rouge

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  • A partir des pièces disponibles dans ma classe, voici une fiche de suivi (modifiable) et des modèles.

    20pieces

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  • Cette année, ma classe de GS/CP va rencontrer un illustrateur : Sébastien Mourrain. Nous allons préparer en amont cette rencontre en lien avec le salon du livre.

    Livres illustrés par S. Mourrain que nous allons découvrir en classe:

    - Moustachat - Géraldine Elschner (ill. Sébastien Mourrain) 

    -  Les trois frères - Françoise Jay Albon (ill. Sébastien Mourrain)    

    - Loup gris - Jean-Marie Robillard (ill. Sébastien Mourrain)                   

    - La princesse à la gomme - Françoise Guillaumond (ill. Sébastien Mourrain)     

                                         

                                                                                                                                                                                                

    Arts visuels - "A la manière de S. Mourrain"

    Matériel : encre (bleu de cobalt + turquoise), drawing-gum, feutre noir

    Thème : Paysage d'hiver à la manière de S. Mourrain (format A5)                            Thème : hiver et encre (format A4)

                             Travail autour de Sébastien Mourrain                                                           Travail autour de Sébastien Mourrain

    Quelques productions d'élèves:

      Travail autour de Sébastien Mourrain   Travail autour de Sébastien Mourrain

    Travail autour de Sébastien Mourrain  Travail autour de Sébastien Mourrain

    Travail autour de Sébastien Mourrain

     


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  • Pour cette année 2014-2015, le projet d'école est construit autour de la musique. Dans notre classe GS/CP, voici ce que nous faisons:

    - 15 minutes d'écoute tous les jours en début d'après-midi de musiques connues mais aussi des musiques moins évidentes

    - découverte des sons (phonèmes pour les GS, phonèmes et graphèmes pour les CP) avec 30 phonèmes en 30 chansons 

                       ici

    - fabrication d'une sculpture sonore avec découverte d'instruments (séquence à venir ...)


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  • But du jeu : travailler les nombres, les quantités, les additions, les soustractions, etc.

    Processus cognitifs : la mémoire auditive, visuelle et tactile.

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